Copyright (c) 2015, gwcs-md.org, All rights reserved.
GREAT WALL CHINESE SCHOOL
长城中文学校 第五册辅助阅读-学生朗读范本
进入中级阶段：
从第五册开始， 进入中级阶段， 这个阶段的主要目的， 是跨越中级的5000常用词的识别、记忆与运用。
注：进入中级的条件，是完成了1600~1800字， 2500词的学习之后。
阶段目标：
运用《六读评书式阅读训练法》，可以非常有效的使学生们在巩固识字、词，学会分词断句，掌握意群和句群方面， 详细指导与互动。
这些朗读范本，不单单是每一读的简单的重复诵读， 而是在每一读， 都需要家长在不同的训练点上和学生互动， 这样学生才能有进步而且还有趣。更不觉得枯燥。
训练朗读， 一定在家长的努力之下得到的，每天就多花10~15分钟，就可以在两年内进行中级的跨越。最理想的训练安排是每日诵读。日有所诵，必定成功。
完成训练的标准：
一个比较成功的训练结果，应该是在第4读，或第5、6读时候， 一般500字的文章， 诵读时间为8~10 分钟， 800字的文章，诵读时间为10~12分钟。即平均诵读速度为不小于80个字/分，在这样的速度下， 能做到字正腔园，四声准确，有意群的停顿，有关键字词的重音， 如果能听出来有轻音和慢速的控制， 基本上是对句子的意思理解的非常透彻了， 这是我们追求的语言训练阶段效果。
下面的朗读范本， 是美国罗德岛州的十岁的林逸信和六岁的林逸言小朋友，在训练过程中的录音， 供学生、老师和家长参考。
音频版权归属林逸信、林逸言所有。
1。 皇帝的新装
2。拇指姑娘
3。丑小鸭